摘 要：目的：探讨基于问题的学习与基于案例的教学相结合后再融入思维导图的教学方法运用于临床药学本科实习生病例讨论带教的意义。方法：以在该院2022年的临床药学本科实习生为实施对象，阐述该创新教学方法的具体实施步骤及流程，最后通过测评，对教学效果进行评价。结果：学生在接受该教学方法的实施课堂后，课后理论知识测评平均分为9分，远高于课前理论知识测评平均分5分，课堂目标能够高效达成。结论：探讨基于问题的学习与基于案例的教学相结合后再融入思维导图的教学方法运用于临床药学本科生的病例讨论教学中，能够充分调动学生自主学习的积极性及课堂参与度，明显提高教学效率及教学质量。